臺北水源特定區環境教育學習中心臺北水源特定區環境教育學習中心

場次10

1.總參與人數：110 人左右。總體驗人數：30 人左右。 2.10:30~11:30 第一批有兩個班級(約 50 人)同時進場活動，因人數過多，採觀看前瞻影片隨機抽問應答，讓答對的同學上台體驗遊戲。其餘未能體驗遊戲的同學，老師提議讓每人都能體驗戴上 VR 的實境感，陸續上台戴上設備觀看環境影像。 3.11:30~12:30 第二批也是兩個班級(約 50 人) 同時進場，由各班導師挑選七位同學上台體驗遊戲，因為今天學校是半天，其 餘因時間問題無法體驗的同學帶著失望的心情回家，主任希望明年還能到校舉辦此活動讓更多人能體驗到。 4.下午場 13:30 開始由在校老師及校長主任們約 13 人左右進行 體驗，老師們都對於 VR 很有興趣，問了很多設備原理相關問 題。 5.今天參與人數多，VR 體驗人數有限制，多數同學無法臨場體驗 VR，所以小老師針對前瞻影片進行有獎徵答，贈送小獎品的方 式，讓同學們也有參與感，更懂得珍惜水資源。

108/09/25 07:30 至 108/09/25 16:00

1

中正東路二段145號

學生

結論
為期 12 趟的到校服務，整個流程概略分成行前規劃、名單 產生、行前交通聯繫、活動小老師的招募、校務聯絡與場勘、 設備掌控、活動結束後之資料傳遞。
1.行前規劃透過網站報名資訊建立，進行線上與實體的多方宣傳與推薦，確保活動報名期間可以達到有效的報名效果
2.名單產生即時掌握正取與錄取名單的學校，確認已錄取學校在體驗日期上是否有特殊情況需取消或是遞補。 
3.行前交通聯繫活動宣導車與司機人員，需確保可服務的日期，也需要做第 2 車商的預備，避免臨時狀況時可即時調派。 
4.活動小老師的招募小老師的選擇建議:個性外向、臨場應變能力強、EQ 高， 這樣才可以掌控整場活動與突發狀況。 
5.校務聯絡與場勘因為多數學校位置偏遠，無法提前到學校場勘活動現場， 老師們也常不在位置上，故校內窗口的即時聯絡方式非常重要，建議一定要加 Line 好友，可以即時討論場地進出 7-2 口動線、插座位置與照片資料傳遞等，以利到現場時掌握狀況。
6.設備掌控體驗的主機常常因為 wifi 不穩，造成遊戲臨時中斷需要重啟等狀況，所以工作人員務必一定要在行前確實熟悉遊戲的啟動與障礙排除。
7.活動結束後之資料傳遞活動期間的體驗照片、影片、問卷，務必要依照學校做整理與上傳雲端，提供各校下載留存。
建議
1.到校服務場地需要與學校確認可運用之範圍是否有 2 間普通教室以上的空間，避免體驗設備不夠空間架設，或是體驗人員沒有適當的伸展移動空間。 
2.可與大專院校學生團隊建教合作，資訊傳遞更具正確性。 
3.提供定點展示，讓更多學校可以線上申請體驗戶外教學。 
4.硬體更新與擴充時應考量各年齡層配戴上的簡易度。 
5.建議透過簡易市調，了解民眾喜好方向，進而開發符合潮流又兼具教育性質的多元化互動式遊戲。